在快餐店內。
「你考第幾呀？」
「第八。」
「班中有多少人呀？」
「二十四。」
「那你的名次是高還是低呢？」

「……低。」
「那你全級中考第幾呢？」
「第十四。」
「全級有多少人呀？」
「一百。」
「那你的名次是高還是低呢？」
「……」
「高還是低呢？」
「……低?」
「下一次可否嘗試考全級十名之內呢？」
「……」
「我們挑戰一下自己，爭取得到單數字的名次，好嗎？」
「……」

小男孩的媽媽捧著熱騰騰的快餐走過來了。
那七、八歲左右的小男孩，趁機轉換話題：「爸爸，你來猜猜這IQ題的答案……」

當小男孩說他在全級一百人中考第十四，我還以為他爸爸會稱讚他，怎知是要他領悟到自己的失敗。

當然我們對小孩子不應該「係有讚、唔係又讚」，令他們錯誤地自滿；但若孩子不是名列前茅，我們能否仍欣賞他們已不錯的成績呢？(一百人中考第十四，我覺得是蠻厲害的！) 就算孩子考試排名真的不好，也得了解他是甚麼科目考得不好，再給與適當的鼓勵和幫助。

我也明白現今父母的憂慮，擔心孩子若成績不夠好，將來升學選擇會收窄，影響前途。

我作為旁觀者，只是有點慨嘆…… 一百人中考第十四仍被視為失敗，小男孩的心中，該承受著多大的壓力呢！

2016年12月12日